我是1978年入母校生物系。那年月学子学习非常刻苦，尽管条件很差，但大家尽最大努力吸取专业知识。说实在的，毕业后，感觉到母校一系列严格教学使我们受益良多，但缺乏系统的自学能力的养成与培训，可能是有些缺憾。
我女儿是1997年高考入高校的，大一阶段，她感觉目不暇接，1本书1周就教完了，而在中学要学上1学期。于是，我告诉她：这就是大学与中学的根本区别，中学是老师带着学，大学一定要靠自学！
在厦大期间，许多课程的老师都说过同样意思的话，但那时体会不深。我这批学子大多在社会混迹多年，经历文革，能通过高考入学，一般必须具备一些自学能力的。体会逐渐深刻是走出校园，毕业后，来到新的工作岗位，接触新的专业工作，又是一次大转折。学过的书本知识，可能大部分不能直接用上，这时期，如果曾受过系统的自学能力的养成与培训，能掌握正确的自学方法，将有很大获益。现在各门知识快速发展，在学期间，不可能应学尽学，在课本教学之余，如果能开展学生自学能力的综合培训，相信在毕业后会非常受益。这比得一二门高分要重要的多。关注自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，一定能为将来适应社会工作打下良好的基础。在本科阶段，培养学生写研究提纲、讨论话题、培训表达能力、组织能力、社交能力，自行查阅资料、熟读参考书目，提升创造能力。总之这些能力都为将来从事新的专业打下基础。正如爱因斯坦所说：“高等教育必须重视培养学生具备会思考，探索问题的本领。人们解决世上的所有问题是用大脑的思维能力和智慧，而不是搬书本。”全面思考、动手制作、多多写作，这些都很重要。 这是1位老生的点滴体会告知诸位后学吧！
