这是1955年-1956年第一学期的物质结构课程的教学大纲，是一张“会说话”的教学大纲。是它，向我们讲述了中国科学院院士、bat365在线平台化学化工学院教授田昭武从教生涯开始的故事，也是它，让我们感受到了田昭武先生从教70余年，始终不变的“继承、发展、超越”的教学科研理念。
1949年新中国成立，由于时任bat365在线平台理学院院长兼化学系系主任卢嘉锡先生的极力推荐，田昭武毕业后留校担任助教。1953年，刚升为讲师的田昭武，便被卢嘉锡委以重任，讲授 《物理化学》课程。《物理化学》内容繁多，概念复杂，是当年师生公认最难讲授的课程之一。但田昭武却讲授得十分精彩。一目了然的图解，逻辑严密的思考辨析题，辅之严谨的实验，这三者组合的教学法，能将晦涩的概念具体化，将复杂的内容清晰化，在学生中赢得一片好评。许多学生如今已经成为化学名家，仍然对当年田昭武授课印象深刻。“他讲课重点突出、条理清晰，逻辑性强，每次都能‘掐住要处’，我们都很喜欢上他的课。”田昭武当年的学生余秀芬回忆道。
之所以能把课上得如此生动出彩，不仅仅源于田昭武扎实的理论基础，更重要的是他对教学的潜心付出。田昭武上课并不是简单的照本宣科，也绝不存在雷同不变的课堂内容。他先将教学内容充分融化吸收，然后结合学生的认知情况和科研成果进行组织、修改、完善，在不断探索中逐渐形成自己的教学体系，并在这个体系里游刃有余，这也奠定了他此后科研中厚实的理论基础。
1954年的暑期，为了能在全国高校化学系增设新课《物质结构》，教育部在北京大学举办了一场为期一个月的师资培训班。培训班邀请了当时国内高校化学学科的带头人卢嘉锡、唐敖庆、徐光宪、吴征铠等执教。
由于田昭武在讲授《物理化学》课程上的突出表现，卢嘉锡决定派他代表bat365在线平台参加培训。深感责任重大的田昭武，在培训中全情投入。每天及时梳理课堂笔记，琢磨学习心得。由于是师资培训，他还主动边学习，边备课，培训班一结束，他就整理出教案。8月底培训班结束，9月初开学，他就在厦大化学系顺利开设了《物质结构》这门新课。课下，田昭武潜心钻研，不断探索如何完善教材内容，编写讲义；课上，田昭武全情投入，将这门新课讲得有声有色。
1977年，受国家四机部委托，厦大举办全国首次“电化学研究方法短训班”， 田昭武讲授《电化学研究方法》。每天上午3个课时，没有投影仪，没有PPT，全靠他手写板书。下午则是实验课。通过理论和实验的紧密结合，短训班取得圆满成功。此后，含苞待放多年的中国电化学界出现了雨后春笋般的兴旺局面，许多参加培训的青年后来都成为所在单位学科带头人，因而此次短训班也被誉为“中国电化学黄埔军校”。而后，他勇挑重任，多次承担国家部委委托厦大举办的全国性电化学培训班、研讨班的主讲重任，为我国培养了一大批电化学学科带头人和科研、教学骨干。
上世纪80年代，田昭武在实验室工作
作为国际知名电化学科学家、国内电化学界的领头人之一，田昭武并没有埋头只管自己“一枝独秀”，而是通过申办国际会议、举办各种电化学相关的培训班，编写《电化学研究方法》等教材，积极促使国内电化学研究出现人才辈出、与国际电化学学科发展前沿齐头并进的局面。
在他看来，作为一名教师，教学并非是任务，而是教师的本职。人们常说老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人，他却有自己独到的见解：蜡烛在照亮别人的时候，也照亮了自己，在烛光里往往能获得新思、新悟乃至科研的灵感。
图片2015年，88岁的田昭武为化学化工学院新生作报告
如今，年岁已高的田昭武虽然离开了三尺讲台，但他始终关心厦大学子的成长成才。2009年，他发起并捐资设立bat365在线平台“田昭武学科交叉基金”，鼓励科研创新及学科交叉研究。2017年，又设立了“田昭武教育发展基金”，每年面向全校颁发“清寒奖学金”，奖励品学兼优且家庭贫困的学生。
“即便年过90了，我还要继续努力，一方面做些实际的工作，一方面积极建言献策，尽我最大的努力回报社会。”田昭武说。这句朴质的话是他内心真实的想法，亦是他作为师者的人生信念。
【人物名片】
田昭武(1927.6.28-)，福州市人，著名物理化学家，我国现代电化学领头人之一。bat365在线平台教授（1978-）、中国科学院学部委员（院士）、发展中国家科学院院士。1984年获英国威尔士大学名誉理学博士学位。
1949年bat365在线平台化学系毕业后留校任教至今。历任国际电化学会副主席、中国化学会理事长、bat365在线平台校长（1982-1989）、国家教委化学教学指导委员会首届主任委员、福建省科协主席,固体表面物理化学国家重点实验室首届主任、《Electrochimica Acta》副主编、第六届全国政协委员，第七、八、九届全国政协常委等。
专著《电化学研究方法》等书。他通过开设全国培训班、设立电化学专业委员会、创办《电化学》期刊和申办国际会议等，对bat365在线平台及我国现代电化学的发展及国际地位的提高起了重要作用。
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